Informacion institucion

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
FORMATO Nº. 1
PLANTA FÍSICA

INSTITUCIÓN: ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ALVAREZ PINZON
MAESTRO PRACTICANTE MARTHA ESPERANZA YANQUEN
DOCENTE QUE SUMINISTRA INFORMACIÓN MARIA STELLA CASTAÑEDA DE GONZALEZ
FECHA DE VISITA 9/20/2010 TEL O CEL: 3125215063

DEPENDENCIA Nº. DESCRIPCIÓN DEL ESTADO
Se encuentran en buen estado, no se ve deterioro que pueda
Aulas 75
afectar el bienestar de las estudiantes.
Servicios
4 Muy bien organizados.
administrativos
Dotada de suficiente material bibliografico, prestamo de textos y
Biblioteca 1 materiales a estudiantes, docentes y admon en el horario
establecido según el reglamento interno.
Es un lugar limpio, con buena luz, donde se turnan las niñas por
Restaurante 1
cursos para tomar su refrigerio, esta en buen estado.
Esta cuenta con 3 ppuntos de venta adicionales en varios
Cafetería (tienda luagares de la institucion. Se encuentra en buen estado, se
1
escolar) presta para toda la comunidad educativa en el horario
establecido.
Sala de
3 Se encuentran en buen estado. Espacio suficiente.
Profesores
Rectoría 1 Amplia y muy bien organizada.

Coordinación 4 Bien organizada.
Oficina de
2 Bien organizada.
orientación
Atiende situaciones de primeros auxilios por una enfermera, 2
Enfermería 1
consultorios, una zona sanitario y un dormitorio.
Espacios muy amplios para acoger a un gran numero de
Aula múltiple 2
personas.
Espacios
2 Muchos espacios disponibles
comunitarios
Organizada y atendida por por las alumnas de diferentes grados
Huerta escolar 1
de la institución.
La institucín se carateriza por tener ademas muchas zonas
Jardines VARIOS
verdes, jardines con plantas y flores muy bonitas.
Rincones
1 por área Varia según ela área.
pedagógicos
Sala de Espacios muy amplios con capaciadad para muchos equipos, y
3
informática suficiente mobiliario (sillas, mesas etc.) bien organizada.
Aula de
No hay Existe sala de Informática mas no de tecnología
tecnología
Se encuentran en un muy buen estado de higiene, además son
Baños 8
muy adecuados según las edades de los estudiantes (tamaño).

Campos 4
Tiene varias canchas donde su puede jugar sin inconvenientes
deportivos (Canchas)
Alberga un grupo de estudiantes en un bloque de 3 dormitorios,
con mobiliario y servicio sanitario adecuado, la secretaria de
Servicio de
otros educacion les hace el acompañamiento por turnos establecidos
internado
por la rectoria, para garantizar, aseo, alimentación, estudio,
asesoría entre otras.

VB INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PRACTICA ADMINISTRATIVA
FORMATO Nº. 2
PLANTA DE PERSONAL
F2
INSTITUCION: ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ALVAREZ PINZON
DOCENTE QUE SUMINISTRA INFORMACION MARIA STELLA CASTAÑEDA DE GONZALEZ
FECHA DE VISITA 9/20/2010 TELEFONO O CEL 3125215063

ESTUDIANTES
SEDE 1 SEDE 2 SEDE 3
NIVELES
M D M D M D
PREJARDÍN
PREESCOLAR JARDÍN NO HAY
TRANSICIÓN 187
1 209
PRIMARIA

2 202
3 221
BASICA

4 199
5 220
6 262
SECUND
ARIA

7 266
8 285
9 239
MEDIA 10 242
11 159
NORMAL 12 20
13 15
ADULTOS CICLOS
TOTALES 2726

DOCENTES
SEDE 1 SEDE 2 SEDE 3
NIVELES
H M H M H M
PREJARDÍN
PREESCOLAR JARDÍN NO HAY
TRANSICIÓN 6
1 6
PRIMARIA

2 6
3 6
BASICA

4 6
5 6
6
SECUND
ARIA

7
8
54 DOCENTES
9
DISTRIBUIDOS
MEDIA 10 POR AREAS
11
NORMAL 12
13
ADULTOS CICLOS

DIRECTIVOS Nº. ADMINISTRATIVOS Nº.
RECTOR 1 SECRETARIA 2
COORDINADOR 5 BIBLIOTECARIA 1
PSICORIENTADOR 2 SERVICIOS GENERALES 17
No existe este
DIRECTOR SEDE cargo ECONOMAS 1

Existen 54 docentes para básica secundaria, media y programa de formación complementaria distribuidos no por

VB INSTITUCION EDUCATIVA

y programa de formación complementaria distribuidos no por cursos sino por áreas.


FORMATO Nº. 3
DOCUMENTOS Y SOPORTES INSTITUCIONALES
FECHA DE VISITA 9/23/2010 TELÉFONO CONTACTO 3125215063
DOCUMENTOS Y SOPORTES TOTAL PARCIAL INEXISTENTE
1. DOCUMENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL ( PEI. )
2. DOCUMENTO DE LA AUTO EVALUACIÓN 1
3. PLAN DE MEJORAMIENTO ANUAL 1
4. CURRÍCULO 1
ESTÁNDARES DE ÁREAS 1
PLAN DE ESTUDIOS 1
PROYECTO LÚDICO PEDAGÓGICO ( Preescolar ) 1
PROYECTOS COMUNITARIOS 1
PROYECTOS PEDAGÓGICOS 1
Constitución y Democracia 1
Utilización del tiempo libre 1
Educación ambiental ( PRAES ) 1
Formación en valores 1
Educación sexual 1
Prevención en salud 1
Prevención de desastres 1
Educación física y deportes 1
Otros: 1
5. MANUAL DE CONVIVENCIA 1
6. MANUAL DE FUNCIONES 1
7. DOCUMENTACIÓN DEL ALUMNO 1
REGISTRO CIVIL 1
CERTIFICADOS DE ESTUDIO 1
GARANTÍA DE SALUD 1
HISTORIAL MÉDICO Y ODONTOLÓGICO 1
OTROS: 1
8. LIBROS REGLAMENTARIOS 1
MATRÍCULAS 1
REGISTRO ESCOLAR DE EVALUACIÓN 1
ACTAS DE GRADUACIÓN 1
REGISTRO O PROTOCOLIZACIÓN DE LA ASIGNACIÓN ACADÉMICA
1
OTROS: 1
9. INSTRUMENTOS DE CONTROL 1
REGISTRO DIARIO- PREPARADOR DE CLASE 1
DIARIO DE CAMPO ( Preescolar ) 1
INFORMES PERIÓDICOS DE RESULTADOS 1
RESULTADOS ACADÉMICOS 1
OBSERVADOR DEL ALUMNO 1
FICHA ACUMULATIVA 1

HOJAS DE VIDA DE DIRECTIVOS, DOCENTES, ADMINISTRATIVO Y
OPERATIVOS 1
ACTAS DEL CONSEJO DIRECTIVO 1
ACTAS DEL CONSEJO ACADÉMICO 1
ACTAS DEL CONSEJO DE PADRES 1
ACTAS DE REUNIONES DE LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y
PROMOCIÓN 1
ACTAS DE IZADAS DE BANDERA 1
REGISTRO DE ASISTENCIA DE ALUMNOS 1 1(Se
CARPETAS CON COPIAS DE CERTIFICADOS DE ESTUDIOS lleva un
EXPEDIDOS libro)
CARPETAS CON NORMAS LEGALES VIGENTES 1
ACTAS DE VISITA DE INSPECCIÓN Y VIGILANCIA 1
REGISTRO DE ACTIVIDADES CURRICULARES COMPLEMENTARIAS
1
1 (uno
10. OTROS: por 1
dependenc
PLAN OPERATIVO ANUAL ia )
11. RESULTADOS PRUEBAS SABER 1
AÑO 2003 1
AÑO 2005 1
12. RESULTADOS PRUEBAS ICFES 1
AÑO 2007 1
AÑO 2008 1



FORMATO Nº. 4
ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL Y EVALUACIÓN

ORGANIZACIÓN
FRECUENCIA DE
ESTAMENTOS CONSEJOS INTEGRADO POR
REUNIONES
FUNCIONES OBSERVACIONES

Rector, 2 docentes, 2 padres de familia, 1
exalumno, un estudiante de 11, 1 Tratar temas a nivel
representante del sector productivo 1 mensual y
DIRECTIVO extraordinarias en académico y problemas con Ninguna
casos de urgencia o estudiantes
cuando sea necesario.

parte académica (planes,
Rector, 5 coordinadores, 1 docente por
ACADÉMICO 1 semanal jornada), actividades, Ninguna
área, 1 psicorientadora
proyectos, planes, programas.

1 mensual,
JUNTA DE Analizar parte económica y
7 elegidos por el consejo de padres extraordinarias cuando Ninguna
ASOCIACIÓN social, actividades generales.
se considere necesario.
PADRES DE
FAMILIA Analizar necesidades a nivel
1 mensual,
CONSEJO DE general (colegio, alumnos),
2 padres por surso extraordinarias cuando Ninguna
PADRES apoyar a la institución en
se considere necesario.
diversos aspectos.

1 estudiante por curso a partir del grad
tercero 2 reuniones semanales Propender por el
CONSEJO DE
(lunes y jueves 9:30 - mejoramiento del colegio y el Ninguna
ESTUDIANTES
10:00 am). bienestar de las estudiantes.
ESTUDIANTES

ESTUDIANTES
1 (Laura Catalina Martinez Ruíz) Cuando se considere
PERSONERO Ser vocera de los estudiantes Ninguna
conveniente intervenir ante el rector y los consejos.
EVALUACIÓN
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION



FORMATO Nº. 5
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
MAESTRO PRACTICANTE MARTHA ESPERANZA YANQUEN RAMIREZ

HORIZONTE INSTITUCIONAL
La escuela normal liderará el desarrollo de procesos para el aprendizaje y la integralidad del ser humano a partir de la investigación
VISIÓN
pedagógica, científica y tecnológica.
Formar maestras cualificadas a través de experiencias pedagógicas, científicas y tecnológicas innovadoras que se proyecten creativamente a
MISION
una sociedad cambiante.

Se proyecta a la formación de seres humanos responsables, preparados para colaborar en la construcción de una sociedad justa, armónica
y pluralista, donde las personas convivían solidariamente , solucionen asertivamente los conflictos y dinamicen proyectos que incidan en el
FILOSOFÍA
desarrollo y calidad de la institución. Institución democrática que brinda la posibilidad de ingreso a sus aulas sin discriminación de raza,
cultura, ideología, credo, condición socio-económica o situaciones de vulnerabilidad

Precisa de los maestros en ejercicio y las estudiantes, la reflexión constante y la práctica consciente de los
principios de formación utilizando como herramientas la investigación educativa. Aborda el conjunto de
saberes teórico prácticos producto de la reflexión, intercambio dialogal y sistematización de experiencias
PEDAGOGIA
educativas. Como ciencia involucra los conceptos de hombre y sociedad, tematiza como”saber” los ¿Cómo?
¿Qué? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Hacia dónde? de la educación.
Presenta una orientación sistemática y científica del quehacer docente.

La función primordial de la educación es la formación humana.
El enfoque humanista se fundamenta en los conceptos de hombre en continua construcción, ser inacabado
con potencial de perfectibilidad, libre y con voluntad para actuar. Todo individuo es educable siempre y
cuando este se deje conducir, por esto el docente debe encaminar todas sus energías en a diseñar
EDUCABILIDAD
estrategias y caminos para que el estudiante tenga éxito en sus actividades educativas.
La educabilidad responde a la necesidad de llevar al ser humano a su máximo estado de realización y
PRINCIPIOS
desarrollo a partir de la medición pedagógica eficaz entre docente y estudiante.
INSTITUCIONAL Es una de las características distintivas de las ciencias. Hace parte del estatuto epistemológico de una ciencia
ES en la medida en que su formulación es comunicable y traducible con rigor no solo a los demás miembros de
la comunidad científica sino también a los neófitos y aprendices enseñanza.
La enseñanza no debe limitarse solo a la fría transmisión de conocimientos (información) debe trascender a la
ENSEÑABILIDAD

PRINCIPIOS
INSTITUCIONAL
ES

La enseñanza no debe limitarse solo a la fría transmisión de conocimientos (información) debe trascender a la
ENSEÑABILIDAD interrogación, a la formulación de hipótesis, la reflexión que le permitan al maestro y al estudiante apropiarse
de lo mismo y entrar en un diálogo constructivo donde se establece una relación entre la naturaleza de los
saberes y las estrategias y condiciones de enseñanza.

La educación debe atender a las necesidades sociales y culturales del contexto. Hoy día se exigen nuevas
miradas a las escuela para establecer alternativas pedagógicas y didácticas que den respuesta a lo que deben
saber y saber hacer los estudiantes, por lo que resulta muy importante el dominio de un segundo idioma,
CONTEXTOS
manejo de TICS y el desarrollo de competencias comunicativas, afectivas, sociales, éticas estéticas, entre
otras que le permitirán al estudiante enfrentar con eficiencia los retos de un mundo en permanente
transformación.
METAS La institución orienta su meta a garantizar la formación integral de las estudiantes, a partir del desarrollo de estrategias
INSTITUCIONAL pedagógicas y didácticas que promuevan el aprendizaje significativo, la participación democrática, la convivencia armónica y el
ES avance de un grado a otro, preparándolas para la vida y el trabajo.

COMPONENTES

COMPONENTE ASPECTOS DESCRIPCIÓN

Describe la manera como es orientada la Escuela
Filosofia, Referente conceptual, políticas de inclusión,
Normal. Aborda aspectos relacionados con la
Direccionamiento estratégico, Estructura organizacional,
filosofia como horizonte para promover una cultura
DIRECTIVO
Gobierno Escolar, Modelo Pedagógico, Cultura institucional enmarcada en la democracia y la
institucional, Clima escolar, Relaciones con el entorno.
vivencia de valores que armonizan la convivencia
cotidiana.
Da soporte al trabajo institucional, tiene a su cargo
Procesos Administrativos, Administracion de la planta física todos los procesos de apoyo al componente
ADMINISTRATIVO Y
y de los recursos, Admon de servicios complementarios, pedagógico, administracion de la planta física,
FINANCIERO
Talento humano, Apoyo financiero y contable. recursos y servicios, manejo del talento humano,
apoyo financiero y contable.
Refleja la escencia del trabajo en la Escula
Diseño pedagógico Curricular, Estrategia pedagógica, Plan Normal, describe los procesos y acciones para
PEDAGOGICO de Estudios, Prácticas pedagógicas, Gestion de Aula, lograr que las estudiantes aprendan y desarrollen
Seguimiento académico las competencias necesarias para su desarrollo
personal, social y profesional.
Expone las relaciones de la institución con la
Accesibilidad, Acciones de proyección a la comunidad,
INTERACCION Y PROTECCION comunidad, la participación y la convivencia,
Participación y convivencia, Acciones interinstitucionales,
COMUNITARIA atencion educativa a grupos con NEE bajo una
Prevencion de riesgos.
politica de inclusión, prevención de riesgos.

ASPECTOS
ASPECTOS SEGÚN ART. 14 DEL 1860 la comunidad
1. Los principios y fundamentos que orientan la acción de ASPECTOS SEGÚN AL ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN
educativa en la institución. Se encuentran claramente definada la meta y los objetivos
institucionales planteados en el articulo 14 del decreto 1860
2. El análisis de la situación institucional que permita la identificación de
problemas y sus orígenes.
Estan creados los diferentes consejos que analizan los problemas y les dan solucion.

3. Los objetivos generales del proyecto.

4. La estrategia pedagógica que guía las labores de formación de los
educandos.
5. La organización de los planes de estudio y la definición de los criterios
para la evaluación del rendimiento del educando.

6. Las acciones pedagógicas relacionadas con la educación para el
ejercicio de la democracia, para la educación sexual, para el uso del
tiempo libre, para el aprovechamiento y conservación del ambiente y, en
general, para los valores humanos.

7. El reglamento o manual de convivencia y el reglamento para docentes. institucion cuenta tanto con manual de convivencia como con reglamentos.
La
8. Los órganos, funciones y forma de integración del Gobierno Escolar. Se encuentra muy bien conformado el gobierno escolar
9. El sistema de matrículas y pensiones que incluya la definición de los
pagos que corresponda hacer a los usuarios del servicio y, en el caso de
los establecimientos privados, el contrato de renovación de matrícula.
10. Los procedimientos para relacionarse con otras organizaciones
sociales, tales como los medios de comunicación masiva, las
agremiaciones, los sindicatos y las instituciones comunitarias.

11. La evaluación de los recursos humanos, físicos, económicos y
tecnológicos disponibles y previstos para el futuro con el fin de realizar el
proyecto.
12. Las estrategias para articular la institución educativa con las
expresiones culturales locales y regionales.
13. Los criterios de organización administrativa y de evaluación de la gestión.

14. Los programas educativos de carácter no formal e informal que
ofrezca el establecimiento, en desarrollo de los objetivos generales de la
institución.

Informacion institucion

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Más de MARTHA YANQUEN

Más de MARTHA YANQUEN (15)

Informacion institucion